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儿童的七种天性之三:好奇

2019年05月16日 栏目:育儿

儿童的七种天性之三:好奇小时候,我也常常要求姥姥给我讲故事,可是到后来,老人家就不太愿意给我讲了,她对我的抱怨是:你这个孩子怎样这么爱追
儿童的七种天性之三:好奇

小时候,我也常常要求姥姥给我讲故事,可是到后来,老人家就不太愿意给我讲了,她对我的抱怨是:你这个孩子怎样这么爱追根究底,由于我常常把姥姥问的不能自圆其说。我想这或许是大部份成年人的态度吧。

很多时候,社会对人的教育和要求与好奇心是相悖的。“不要甚么都问!“不要甚么都管!”“你怎样追根究底!”。社会的教育偏向于让人知其然不知其所以然,偏向于让人服从而不是理解,偏向于让人了解事情的表面而不是深究。对好奇心的破坏就是对愚昧和盲从的推动。

固然,在1个信息爆炸的年代,1个人要勇于不知道。但是,这其实不等于好奇心的没必要,相反,对自己投身的领域,要有足够的好奇心。牛顿为何能够从苹果落地发现万有引力定律?是他那份对科学的好奇心,心理学家和教育家要对人的差异有足够的好奇心,文学家要对人的内心的隐蔽有足够的好奇心,经济学家要对消费现象有足够的好奇心,足够的敏感、好奇和追根究底恰正是科学和艺术发展的关键性动力。 对儿童的必要关注是很容易被人们疏忽的,真实的了解儿童需要我们非常费力的思考,而真实的帮助儿童则更需要我们的耐心和努力。我们现行教育的弊端有大半的问题都出在这3个方面。

孟迁:劳动部高级育婴师资培训师 中国家庭教育专业委员会理事

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